(Imagem: Divulgação INCT-ECCE)
O webinar “Conversas INCT-ECCE – Ensino de matemática para turmas diversas: o que nossas pesquisas podem oferecer”, realizado em 26 de agosto pelo INCT-ECCE, já está disponível no YouTube.
Dedicado a professores da educação básica, o encontro reuniu os professores Ailton Paulo Oliveira Júnior, da Universidade Federal do ABC (UFABC), e João dos Santos Carmo, da Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), ambos pesquisadores do INCT-ECCE. A iniciativa integra as ações do Instituto para aproximar os conhecimentos produzidos por seus pesquisadores de professores e outros públicos interessados.
Entre os desafios discutidos estão as lacunas em habilidades pré-aritméticas, que podem dificultar posteriormente a aprendizagem de operações como adição e subtração. Os pesquisadores também abordaram a diversidade de repertórios dentro de uma mesma turma, o ensino excessivamente mecânico e descontextualizado e a ansiedade e a aversão à matemática.
Como estratégias de ensino, apontaram atividades relacionadas ao cotidiano dos estudantes, o uso de tutoria entre pares, resolução de problemas em pequenos grupos e formas de ensino que considerem as habilidades que cada aluno já domina. Na área de estatística, Oliveira Júnior apresentou o ciclo investigativo como alternativa ao ensino centrado apenas em fórmulas, médias e construção de gráficos.
Carmo destacou ainda a importância de evitar rótulos diante das dificuldades de aprendizagem. Antes de atribuir o problema ao aluno, afirmou, é necessário avaliar se a metodologia utilizada é adequada às suas necessidades e se está sendo aplicada de maneira apropriada. O encontro também discutiu o papel das famílias e maneiras de lidar com a ansiedade matemática. Entre elas está substituir expressões como “você não sabe” por “você ainda não sabe”, ajudando a comunicar que uma dificuldade presente pode ser superada com novas oportunidades de aprendizagem.
O webinar completo está disponível no canal do INCT-ECCE no YouTube.