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Conversas INCT-ECCE discutirá como crianças com implante coclear aprendem a ouvir, falar, ler e escrever

Dia 30 de setembro, pesquisadoras da USP e da UNESP discutirão estratégias de ensino de habilidades de comunicação e o papel das famílias e profissionais na reabilitação - pelo YouTube

Evento: Conversas INCT-ECCE: Ensinando crianças com implante coclear a se comunicar
Data: 30 de setembro de 2026 (quarta-feira)
Horário: 18h30 às 19h30
Formato e Plataforma: online (YouTube)
Acesso: https://www.youtube.com/live/6wmoFNNI16c?si=b2zNC2WZxiO15jGK
Público: profissionais e cuidadores interessados no desenvolvimento e ensino de crianças com deficiência auditiva e implante coclear
Participação: gratuita

Webinar gratuito do INCT-ECCE vai discutir como crianças com implante coclear aprendem a se comunicar oralmente, desde os primeiros sons até a leitura e a escrita. O evento ocorrerá no dia 30 de setembro de 2026 (quarta-feira), das 18h30 às 19h30, com transmissão ao vivo pelo canal do Instituto no YouTube. 

O encontro compõe a segunda edição do "Conversas INCT-ECCE", série de webinars dedicada a discutir aplicações das pesquisas do instituto, e terá como tema "Ensinando crianças com implante coclear a se comunicar: o que nossas pesquisas sugerem". Participam as pesquisadoras Adriane Lima Mortari Moret, professora do Departamento de Fonoaudiologia da Universidade de São Paulo (USP), e Ana Cláudia Moreira Almeida-Verdu, professora do Departamento de Psicologia da Universidade Estadual Paulista (UNESP). Ambas integram o Instituto.

O implante coclear é um dispositivo que permite a crianças com deficiência auditiva captar sons. Com base em pesquisas científicas, as pesquisadoras vão discutir o que acontece depois que uma criança recebe o implante e como ela aprende a compreender o que ouve e a falar, ler e escrever. Elas também vão explicar por que crianças com implante podem seguir trajetórias de desenvolvimento diferentes e de que forma a alfabetização pode contribuir para a precisão da fala. O encontro ainda vai abordar estratégias de ensino de leitura e escrita, a passagem de palavras isoladas para a compreensão e produção de frases orais, e o papel de famílias, professores e fonoaudiólogos na reabilitação.

Almeida-Verdu pesquisa aprendizagem, comportamento verbal e ensino de linguagem, leitura e fala, incluindo estudos com crianças usuárias de implante coclear. Moret investiga audiologia educacional, implante coclear e reabilitação auditiva, com foco no desenvolvimento da percepção da fala e da linguagem em crianças com deficiência auditiva.