2020

Dissertações de Mestrado

Rodrigo Dal Ben de Souza. (D. H. Souza). Extração de palavras e mapeamento com estímulos visuais ao longo de tentativas ambíguas sequenciais e simultâneas [Word extraction and mapping with visual stimuli along ambiguous sequential and simultaneous trials]. (Doutorado em Psicologia, Universidade Federal de São Carlos). 2e

Hindira Naomi Kawasaki. (D. G. de Souza). Aprendizagem de relações arbitrárias em crianças com desenvolvimento típico [Learning of arbitrary relations in typical development children]. (Doutorado em Psicologia, Universidade Federal de São Carlos). 2b

Josiane Maria Donadeli. (J. C. de Rose). Efeitos do comportamento verbal sobre a ingestão de alimentos em crianças: regras e correspondência [Effects of verbal behavior on food intake in children: rules and correspondence]. (Doutorado em Psicologia, Universidade Federal de São Carlos). 2e

Vivian Bonani de Souza Girotti. (J. C. de Rose). Estudos sobre divulgação científica e redes sociais virtuais: O caso do Boletim Behaviorista [Studies on scientific dissemination and virtual social networks: The Behaviorist Bulletin case]. (Doutorado em Psicologia, Universidade Federal de São Carlos). 5

Érika Rímoli Mota da Silva. (L. M. M. Postalli). Ensino informatizado de leitura e escrita a uma turma de Educação de Jovens e Adultos [Computerized teaching of reading and writing to a youth and adult education class]. (Doutorado em Psicologia, Universidade Federal de São Carlos). 1a 3h

Graziele de Aguiar Roncato. (M. S. C. A. Gil). Manejo de contingências na aquisição de vocalizações e relações simbólicas em bebês [Contingencies management in the acquisition of vocalizations and symbolic relations in babies]. (Doutorado em Psicologia, Universidade Federal de São Carlos). 2e 3b

Sara Tamiris Cirilo. (A. Schmidt). Escolha entre alternativas probabilísticas em ratos Wistar (Rattus norvegicus) em diferentes fases do ciclo reprodutivo [Choosing between probabilistic alternatives in Wistar rats (Rattus norvegicus) at different stages of the reproductive cycle]. (Doutorado em Psicobiologia, USP/RP). 5

Felipe Pereira Gomes. (M. M. C. Hübner). Efeitos de histórias com autocliticos e de reforçamento sobre respostas não verbais em crianças [Effects of stories with autoclitics and reinforcement on non-verbal responses in children]. (Doutorado em Psicologia Experimental, USP/SP). 2e

Bárbara Trevisan Guerra. (A. C. M. A. Verdu). Ensino de ecoico para pessoas com Transtorno do Espectro Autista [Echoing teaching for people with Autism Spectrum Disorder]. (Doutorado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Unesp/ Bauru). 2e 3a

Priscila Meireles Guidugli. (A. C. M. A. Verdu). Contribuições da Análise do Comportamento para aquisição de leitura e escrita em populações com diferentes diagnósticos [Contributions of Behavior Analysis for the acquisition of reading and writing in populations with different diagnoses]. (Doutorado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem, Unesp/Bauru). 1a 3h

Gabriela Chiuffa Tunes. (M. S. Caetano). Registro eletrofisiológico e manipulação da atividade neural do córtex pré-frontal de ratos durante o aprendizado temporal [Electrophysiological recording and manipulation of the neural activity of the prefrontal cortex by rats during temporal learning]. (Doutorado em Neurociência e Cognição, Universidade Federal do ABC). 4b

Edson Luiz Nascimento dos Santos. (C. B. A. Souza). Uma análise de procedimentos para a indução de nomeação bidirecional [An analysis of procedures for the induction of bidirectional naming]. (Doutorado em Psicologia: Teoria e Pesquisa do Comportamento, Universidade Federal do Pará). 2b 2e

Mariane Sarmento da Silva Guimarães. (R. S. Barros). Videomodelação como ferramenta para treino de profissionais e ensino a crianças com Transtorno do Espectro Autista [Videomodeling as a tool for training professionals and teaching children with Autism Spectrum Disorder]. (Doutorado em Psicologia: Teoria e Pesquisa do Comportamento, Universidade Federal do Pará). 3a 4c

Patricia Carolina Madeira Monteiro (R. S. Barros). Estudos sobre discriminações envolvendo estímulos auditivos vocais em crianças diagnosticadas com TEA [Studies on discriminations involving vocal auditory stimuli in children diagnosed with ASD]. [Doutorado em Psicologia: Teoria e Pesquisa do Comportamento, Universidade Federal do Pará. 3a

Teses de Doutorado

Abraão Fernando Figueira de Melo Junior (R. S. Barros). Avaliando a aquisição de relações intraverbais e de ouvinte via instrução baseada em equivalência. [Aquisition of intraverbal and listening relations through equivalence-based instruction]. Dissertação (Mestrado em Psicologia: Teoria e Pesquisa do Comportamento). Universidade Federal do Pará. CAPES. 2e

Alessandra Daniele Messali Picharillo (L. M. M. Postalli). Equivalência de estímulos e o ensino de relações numéricas para crianças com Transtorno do Espectro do Autismo [Using a stimulus equivalence to teach numerical relations to children with autism spectrum disorder]. Dissertação (Mestrado em Educação Especial). Universidade Federal de São Carlos. CNPq. 1b/2b/3a

Bruce Martins de Santana (K. Lukasova). Leitura em adultos com dislexia do desenvolvimento: Uso integrado de medidas pupilares e ressonância magnética funcional. [Reading in adults with developmental dislexia: Integrated use of pupilary measures and fMRI]. Dissertação (Mestrado em Neurociência e Cognição). Universidade Federal do ABC. CAPES. 1a/3h/4g

Cassiana Saraiva Quintão (M. S. C. A. Gil). Inventário Portage Operacionalizado: uma proposta de adaptação para crianças com baixa visão [Operationalized Portage Inventory: a proposal for adaptation for children with low vision]. Dissertação (Mestrado em Educação Especial). Universidade Federal de São Carlos. CNPq. 3c/4f

Daniel Freitas Barros Neto (A. P. Oliveira Junior). Estudo da inserção da educação estatística nos currículos das licenciaturas em matemática em instituições públicas no Brasil a partir de inferências causais. [Investigation of the insertion of statistical education in the undergraduate curriculum for education of math teachers]. Dissertação (Mestrado em Ensino e História das Ciências e da Matemática). Universidade Federal do ABC. CAPES. 1b

Douglas Fernandes Donaris (M. C. D. Cortez). Efeitos do monitoramento sobre a correspondência fazer-dizer em crianças em uma atividade de leitura [Effects o monitoring on do-say correspondence in children in na academic task]. Dissertação (Mestrado em Psicologia). Universidade Federal de São Carlos. 1e

Eduardo Buani Santos (L. A. Vasconcelos). Efeitos de treinamento de identificação de fatores de riscos de deslizamento de terra: a percepção de risco em medidas do Eye Tracking e IRAP. [Effects of training the identification of risk factors for landslides: risk perception in measures of eyetracking and IRAP]. Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento). Universidade de Brasília. 2b/4a

Fernanda Santos Mota (D. M. Ribeiro). Confecção e avaliação de um vídeo para ensinar professores a identificarem as preferências de estudantes com Transtorno do Espectro Autista [Making and evaluating a videomodeling to teach teachers to identify the preferences of students with Autism Spectrum Disorder]. Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Federal de Alagoas. 3a

Filipe Cesar da Hora Carvalho (J. C. de Rose). Um modelo experimental para estudar metáfora: efeito da punição na frequência de emissão de extensão metafórica do tato [An experimental model for studying metaphor: effects of punishment on the frequency of emission of metaphorical extension of tact]. Dissertação (Mestrado em Psicologia). Universidade Federal de São Carlos. 2e

Franciele da Silva Del Ponti (Z. A. P. Del Prette). Avaliação dos alunos que sofrem, praticam e testemunham bullying acerca das habilidades sociais educativas dos professores. [Assessment of students that practice, witness, or suffer bullying about educational social skills of teachers]. Dissertação (Mestrado em Psicologia). Universidade Federal de São Carlos. 2e

Gisell Andrea Diaz Borda (R. S. Barros). Avaliando a alteração da função de faces via equivalência de estímulos e pareamento de estímulos tipo respondente (ReT) em crianças com TEA. [Assessing alteration of the function of faces through stimulus equivalence and respondent-type stimulus pairing in children with ASD]. Dissertação (Mestrado em Psicologia: Teoria e Pesquisa do Comportamento). Universidade Federal do Pará. CNPq. 2b/3a

Giulia Gomes da Silva (M. S. C. A. Gil). Ouvir e falar: o procedimento estruturado em MEI no ensino de bebês. [Speking and listening: structured MEI procedure in teaching infants]. Dissertação (Mestrado em Educação Especial). Universidade Federal de São Carlos. 2b/3b

Karen Vargas de Araújo (R. M. de Melo). Efeito do ensino do algoritmo na aprendizagem de operações de adição e subtração com diferentes posições da incógnita. [Effect of algorythm teaching on learning addition and subtraction operations with different positions of the unknown]. Dissertação (Mestrado em Ciências do Comportamento). Universidade de Brasília. 1b

Karina Orzari Nascimento (A. C. M. Almeida-Verdu). Efeito de diferentes tipos de fading sobre o ensino de sentenças para crianças com deficiência auditiva usuárias de implante coclear [Effect of different types of fading on the teaching of sentences for children with hearing loss ans cochlear implant users.]. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem). Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. CAPES. 2e/3c

Karoline Marcolino Cardoso (A. P. Oliveira Junior). O jogo histórico contribuindo para o ensino de probabilidade nos anos iniciais do ensino fundamental. [The historical game contributing to teaching of probability in the initial years of elementary school]. Dissertação (Mestrado em Ensino e História das Ciências e da Matemática). Universidade Federal do ABC. CAPES. 1b/4e

Letícia Alvieri (C. M. Giacheti). Voz, qualidade de vida em voz e comportamento em crianças e adolescentes com diferentes graus de obesidade. [Voice, quality of life and behavior in children and adolescents with different degrees of obesity]. Dissertação (Mestrado em Fonoaudiologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. CAPES. 3h

Lucas Cabral Aranha de Lima (C. B. A. de Souza). Ensino por Múltiplos Exemplares: Revisão Sistemática de Estudos Experimentais [Multiple Exemplar Instruction: Systematic review of experimental studies]. Dissertação (Mestrado em Psicologia: Teoria e Pesquisa do Comportamento). Universidade Federal do Pará. CAPES. 2b

Maria Fernanda Cazo Alvarez (A. C. M. Almeida-Verdu). Efeito de ensino de sentenças impressas por construção e por seleção sobre a compreensão e produção oral em crianças com implante coclear [Efects of teaching construction and selection sentences on listening comprehension and production in children with cochlear implant]. Dissertação (Mestrado em Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem). Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. CAPES. 2e/3c

Mayara da Silva Ferreira (M. C. D. Cortez). Avaliando a eficácia dos treinos de tato e ouvinte com estímulos de dois elementos na aquisição de língua estrangeira. [Evaluating the efficacy of tact and listening training with two-element stimuli in the acquisition of a second language]. Dissertação (Mestrado em Psicologia). Universidade Federal de São Carlos. FAPESP. 2d

Murilo Cesar Moreira (J. C. de Rose). Investigando vieses de gênero a respeito de profissões entre alunos das áreas de ciências exatas e humanas [Investigating gender biases towards careers among students from humanities and STEM careers]. Dissertação (Mestrado em Psicologia). Universidade Federal de São Carlos. CAPES. 1e/2b

Naara de Oliveira Gonçalves Alho (Z. A. P. Del Prette). Habilidades sociais e adaptação da criança à pré-escola: concepções e habilidades sociais de educadores [Social skills and children’s adaptation to preschool: educator’s conceptions and social skills]. Dissertação (Mestrado em Psicologia). Universidade Federal de São Carlos. 1e/1f

Natália Araújo Sundfeld da Gama (A. Jaeger). Memória emocional na esclerose lateral amiotrófica. [Emotional memory in Amyotrofic Lateral Sclerosis]. Dissertação (Mestrado em Neurociências). Universidade Federal de Minas Gerais. 2d/3h

Natália Galvão Simão de Souza (A. P. Oliveira Junior). Ensino de conceitos estatísticos no primeiro ano do ensino fundamental: instrução baseada em equivalência. [Equivalenc-based instruction of statistical concepts in the first grade of Elementary School]. Dissertação (Mestrado em Ensino e História das Ciências e da Matemática). Universidade Federal do ABC. 1b/2b

Priscila Germano dos Santos (A. P. Oliveira Junior). Mapeamento da utilização de recursos tecnológicos como contribuição à educação estatística no Encontro Nacional de Educação Matemática EnEM de 1987 a 2019. [Mappint the use of technological resources contributing to statistical education in the National Conference for Mathematical Education between 1987 and 2019]]. Dissertação (Mestrado em Ensino e História das Ciências e da Matemática). Universidade Federal do ABC. 1b

Ramon Marin (D. G. de Souza). Estímulos com significado pré-experimental no estabelecimento de classes de equivalência [Meaningful stimuli in equivalence class establishment]. Dissertação (Mestrado em Psicologia). Universidade Federal de São Carlos. CAPES. 2b

Thais Fassheber Caram Guimarães (V. V. Rico). Avaliação de um procedimento baseado em leitura guiada, leitura assistida e leitura repetida com feedback para o ensino de leitura fluente. [Assessment of a procedure to teach fluent reading, based on guided reading, assisted reading, and repeated reading with feedback]. Dissertação (Mestrado em Psicologia: Cognição e Comportamento). Universidade Federal de Minas Gerais. 1a

Thays Nogueira da Silva (D. G. de Souza). Generalização recombinativa de leitura sob contingências individuais e de grupo. [Recombinative Reading generalization under individual and group contingencies]. Dissertação (Mestrado em Psicologia). Universidade Federal de São Carlos. FAPESP. 1a/2c

Thiago Martins (E. M. Huziwara). Transferência de função entre estímulos: Um estudo utilizando trechos musicais. [Transfer of functions between stimuli: A study using musical excerpts]. Dissertação (Mestrado em Psicologia). Universidade Federal de Minas Gerais. 2b